Działalność dydaktyczna i wychowawczo-opiekuńcza szkół podstawowych w Tarnowie i w powiecie tarnowskim w latach 1945-1975. Studium z problematyki szkolnictwa podstawowego w Polsce Ludowej

Spis treści
Wstęp 
Analiza tematu
Cel badań, metoda badawcza
Stan badań
Podstawa źródłowa
Koncepcja i układ pracy
Podziękowania
Rozdział I. Organizacja, społeczność nauczycielska i uczniowska oraz stan bazy lokalowej
Struktura organizacyjna i liczba szkół
Nauczyciele
Uczniowie
Obiekty szkolne i sale lekcyjne
Rozdział II. Działalność dydaktyczna 
Programy i plany nauczania
Klasyfikowanie i promowanie uczniów
Rola i zadania rad pedagogicznych
Kółka przedmiotowe i zainteresowań
Rozdział III. Działalność wychowawczo-opiekuńcza
Uroczystości, rocznice, imprezy oraz obrzędowość szkolna
Organizacje uczniowskie
Wycieczki szkolne
Prace społecznie użyteczne
Świetlice szkolne
Higiena i stan zdrowotny uczniów
Komitety rodzicielskie
Rozdział IV. Miejsko-powiatowy nadzór pedagogiczny nad działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkół i nauczycieli
Prawne aspekty funkcjonowania nadzoru pedagogicznego realizowanego przez terenowe organy administracji szkolnej
Pragmatyka nadzoru pedagogicznego pracowników terenowej administracji szkolnej
Hospitacje kierowników i dyrektorów szkół
Rozdział V. Angażowanie szkół w wydarzenia i akcje polityczne oraz przemiany społeczno-ustrojowe w kontekście oddziaływań wychowawczych
Stosunek nauczycieli i społeczności szkolnych do nowej władzy w pierwszych latach powojennych
Zjazdy partyjne, przełomy i inne wydarzenia polityczne
Propaganda akcji osiedleńczej
Upowszechnianie spółdzielczości produkcyjnej
Wybory i kampanie wyborcze
Przynależność nauczycieli do partii komunistycznej
Walka o nauczanie religii oraz formy likwidacji wpływów Kościoła katolickiego w szkołach
Rozdział VI. Praca bibliotek szkolnych i rozwój czytelnictwa
Zakończenie 
Wykaz ważniejszych skrótów 
Bibliografia
Wykaz tabel 
Wykaz wykresów 
Wykaz map 
Indeks nazwisk 
Summary 
Aneks fotograficzny