Noosfera literacka. Problemy wychowania i terapii poprzez literaturę dla dzieci

Spis treści:
Wprowadzenie

Część I: NOOSFERA LITERACKA:
Alicja Baluch – Noosfera w podkulturze i literaturze dziecięcej
Grzegorz Leszczyński – Style lektury książki dziecięcej
Ryszard Waksmund – Wzory lektury dziecięcej w świetle prozy wspomnieniowej i pamiętnikarskiej
Zofia Budrewicz – Dziecko w podróży. Wzorce doświadczania przestrzeni w prozie międzywojennej
Bernadeta Niesporek-Szamburska – Oswoić ze śmiercią – o jednej z ról literatury dziecięcej
Zofia Ożóg-Winiarska – Dzieci i ojczyste toposy. W przestrzeni domowych i polnych pejzaży lirycznych Michaliny Chełmońskiej-Szczepankowskiej u progu niepodległości (1908–1918)
Alicja Ungeheuer-Gołąb – Noosfera literacka wczesnego dzieciństwa

Część II: LEKTURY WCZESNEGO I PÓŹNEGO DZIECIŃSTWA:
Alicja Mazan-Mazurkiewicz – Cykl o Panu Kuleczce Wojciecha Widłaka jako propedeutyka filozofii i duchowości
Krystyna Zabawa – Edukacja emocjonalna w książkach dla dzieci Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel, Grzegorza Kasdepke i Wojciecha Kołyszki
Małgorzata Chrobak – Najwyższa góra świata Anny Onichimowskiej jako zapis dziecięcych doświadczeń wewnętrznych
Katarzyna Wądolny-Tatar – Kołysanki Joanny Papuzińskiej
Zofia Brzuchowska – Królowa śniegu Hansa Christiana Andersena a szansa logoterapii
Anna Maria Czernow – świat na opak. Karnawalizacja w literaturze dla dzieci jako kategoria poznawcza
Anita Wolanin – Poprzez indywiduację do spełnienia. O literaturze wspierającej kształtowanie osobowości młodego czytelnika
Justyna Deszcz-Tryhubczak – Przygoda z historią ludzkości: Wizjer (The Viewer) Shauna Tana i Gary’ego Crewa

Część III: TERAPEUTYCZNE ASPEKTY LITERATURY DLA DZIECI:
Kazimierz Surowiec – Antoine de Saint-Exupéry Mały Książę: baśń o przyjaźni, miłości i odpowiedzialności
Hanna Dymel-Trzebiatowska – Fantastyczne fantasy. O utworach Astrid Lindgren z perspektywy biblioterapii
Weronika Kostecka – Wartość fantazjowania. Wzorce zachowań autoterapeutycznych we współczesnej prozie dla dzieci
Anna Bajorek – Bajka terapeutyczna w propozycji edukacyjnej przedszkola
Halina Pawłowska-Jaroń – Wykorzystanie poezji dziecięcej w niwelowaniu deficytów językowych
Wanda Matras-Mastalerz – Kiedy Pani Złość przychodzi z wizytą… Metody oddziaływań biblioterapeutycznych minimalizujących złość i agresję wśród dzieci

Część IV: LITERATURA I DYDAKTYKA:
Jan Kida – Aspekty kształcenia języka dzieci i młodzieży w kontekście literatury i kultury
Zofia Agnieszka Kłakówna – Wychowanie przez lekturę i krytyka współczesności
Maria Czaplicka-Jedlikowska – Różne sposoby wspomagania rozwoju dziecka w kontekstach filozoficznych i kulturowych w twórczości dla dzieci Jana Twardowskiego (na podstawie cyklu Słowa sercem pisane oraz Stale w kratkę)
Katarzyna Pławecka – Od haiku do innych mądrości świata (twórczych wypowiedzi uczniów)
Małgorzata Wójcik-Dudek – Kosmita Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel jako projekt literacki i teatralny
Beata Romanek – Wychowawcze i estetyczne walory literatury fantasy na przykładzie Opowieści z Narnii
Karolina Jędrych – Poradnik pokonywania problemów w szkole? M jak dżeM Agnieszki Tyszki lekturą szóstoklasistów
Barbara Motylewicz – Kształcenie sfery języka dzieci poprzez literaturę
Notki o autorach