Aktywność dzieci wczesnej edukacji w czasie wolnym a ich umiejętności komunikacyjne

Spis treści
Wstęp
Rozdział I. Aktywność dzieci w czasie wolnym
1.1. Definiowanie czasu wolnego w pedagogice – przegląd definicji
1.2. Czas wolny dzieci w młodszym wieku szkolnym
1.3. Aktywność dzieci w czasie wolnym – definicja pojęcia
1.4. Aktywność dzieci w czasie wolnym na przestrzeni lat
Rozdział II. Wybrane determinanty umiejętności komunikowania się uczniów wczesnej edukacji
2.1. Rozwój umiejętności komunikowania się uczniów wczesnej edukacji
2.2. Komunikacja werbalna dzieci wczesnej edukacji
2.3. Komunikacja niewerbalna dzieci wczesnej edukacji
2.3.1. Emocje
2.3.2. Gesty
2.4. Umiejętności komunikacyjne dzieci w medialnej rzeczywistości
Rozdział III. Metodologiczne podstawy badań własnych
3.1. Założenia metodologiczne badań własnych
3.2. Przedmiot, cele i problemy badawcze
3.3. Metody i techniki badawcze
3.4. Charakterystyka grupy badanej, organizacja badań
Rozdział IV. Umiejętności komunikacyjne dzieci w kontekście preferowanych form aktywności w świetle badań własnych
4.1. Preferowane formy aktywności oraz rodzaj kontaktów społecznych uczniów wczesnej edukacji
4.1.1. Sposób spędzania czasu wolnego przez uczniów
4.1.2. Kontakty i komunikacja z rówieśnikami
4.1.3. Kontakty i komunikacja dzieci z rodzicami i rodziców z dziećmi
4.2. Preferowany sposób spędzania czasu wolnego oraz rodzaj kontaktów społecznych a posiadany poziom umiejętności komunikacyjnych uczniów wczesnej edukacji
4.2.1. Preferowany sposób spędzania czasu wolnego a poziom umiejętności komunikacji werbalnej
4.2.2. Formy aktywności dzieci oraz rodzaj preferowanych przez nie kontaktów społecznych a ich poziom umiejętności komunikacji niewerbalnej
4.2.2.1. Rozpoznawanie i regulacja emocji
4.2.2.2. Gesty
4.2.3. Formy aktywności dzieci oraz rodzaj preferowanych przez nie kontaktów społecznych a ich poziom umiejętności rozumienia sytuacji i strategii społecznych
4.3. Wnioski z badań
Rozdział V. Budowanie umiejętności komunikacyjnej dzieci w czasie wolnym.
Praktyczne wskazówki dla rodziców/opiekunów
Zakończenie
Bibliografia
Spis tabel i wykresów