Edukacja techniczna w przedszkolach i klasach I–III szkół podstawowych, cz.2: Metodyka edukacji technicznej

SPIS TREŚCI
Wprowadzenie – edukacja techniczna jako alfabetyzacja funkcjonalna prowadzą-ca do rozwoju kultury technicznej uczniów (opracowanie: Wojciech Walat)
Temat 1: Koncepcja edukacji technicznej w klasach I–III (opracowanie: Wojciech Walat)
1.1. Edukacja techniczna – istota, potrzeba, geneza…
1.2. Edukacja techniczna w kształceniu zintegrowanym
1.3. Podstawowe założenia metodyczne nauczania uczenia się techniki w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej
1.4. Naczelne cele edukacji technicznej w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej
1.5. Ćwiczenia
Temat 2: Podstawa programowa edukacji technicznej w przedszkolu i klasach I–III szkoły podstawowej (opracowanie: Wojciech Walat, Tomasz Warzocha)
2.1. Podstawa programowa edukacji technicznej w przedszkolu
2.2. Podstawa programowa edukacji technicznej w klasach I–III
2.3. Warunki i sposób realizacji wynikające z podstawy programowej
2.4. Ćwiczenia
Temat 3: Edukacja techniczna w przedszkolu (opracowanie: Waldemar Lib)
3.1. Zadania techniczne w podręcznikach dla edukacji przedszkolnej
3.2. Rozpoznawcze zadania techniczne: kto wykonuje otaczające nas przedmioty?
3.3. Projektowe zadania techniczne: jak rozmawiać na duże odległości?
3.4. Konstrukcyjne zadania techniczne: jak lata samolot?
3.5. Organizacyjne zadania techniczne: jak zorganizować produkcję filmu animowanego?
3.6. Wytwórcze zadania techniczne: jak zrobić samorozwijające się skrzydła samolotu?
3.7. Eksploatacyjne zadania techniczne: jakie są ogólne zasady posługiwania się urządzeniami elektrycznymi w domu, a jak bezpiecznie poruszać się po drogach?
3.8. Likwidacyjne zadania techniczne: jak segregować odpady powstające w gospodarstwie domowym i nie tylko?
Temat 4: Edukacja techniczna w klasie I szkoły podstawowej (opracowanie: Waldemar Lib)
4.1. Zadania techniczne w podręcznikach dla klasy I
4.2. Rozpoznawcze zadania techniczne: jakie są rodzaje środków transportu?
4.3. Projektowe zadania techniczne: jak zmierzyć czas?
4.4. Konstrukcyjne zadania techniczne: jak lata balon, samolot, a jak rakieta?
4.5. Organizacyjne zadania techniczne: jak sprawnie zorganizować pracę?
4.6. Wytwórcze zadania techniczne: jak zrobić papier?
4.7. Eksploatacyjne zadania techniczne: w jaki sposób bezpiecznie posługiwać się urządzeniami?
4.8. Likwidacyjne zadania techniczne: co to jest ekologiczny rozwój techniki – jaką energię ma woda i wiatr?
Temat 5: Edukacja techniczna w klasie II szkoły podstawowej (opracowanie: Tomasz Warchoł)
5.1. Zadania techniczne w podręcznikach dla klasy II
5.2. Rozpoznawcze zadania techniczne: skąd się biorą nazwy urządzeń technicznych i do czego one służą?
5.3. Projektowe zadania techniczne: jak działa aparat fotograficzny?
5.4. Konstrukcyjne zadania techniczne: jak zbudowane są wytrzymałe konstrukcje, a jak płynie prąd elektryczny?
5.5. Organizacyjne zadania techniczne: jakie są sposoby planowania pracy?
5.6. Wytwórcze zadania techniczne: światłowód – w jaki sposób zrobiono?
5.7. Eksploatacyjne zadania techniczne: tarcie – pozytywne czy negatywne zjawisko w budowie maszyn, a jak zwielokrotnić siłę?
5.8. Ekologiczna likwidacja: czy korozja metali może być naturalną likwidacją urządzeń technicznych?
Temat 6: Edukacja techniczna w klasie III szkoły podstawowej (opracowanie: Tomasz Warchoł)
6.1. Zadania techniczne w podręcznikach dla klasy III
6.2. Rozpoznawcze zadania techniczne: co jest lepsze, czyli jak oceniać urządzenia techniczne?
6.3. Projektowe zadania techniczne: czy urządzenia techniczne mogą same się uczyć?
6.4. Konstrukcyjne zadania techniczne: jak działają maszyny elektryczne?
6.5. Organizacyjne zadania techniczne: na czym polega produkcja taśmowa (seryjna)?
6.6. Wytwórcze zadania techniczne: jak to jest zrobione?
6.7. Eksploatacyjne zadania techniczne: jak bezpiecznie posługiwać się urządzeniami?
6.8. Likwidacyjne zadania techniczne: dlaczego wykorzystuje się surowce wtórne?
Temat 7: Rozwijanie twórczości technicznej w przedszkolu i klasach I–III szkoły podstawowej (opracowanie: Krystian Tuczyński, Wojciech Walat)
7.1. Pojęcie twórczości i kryteria jej oceny
7.2. Struktura procesu twórczego
7.3. Rola wyobraźni w rozwijaniu myślenia technicznego
7.4. Modelowe ujęcia zajęć rozwijających twórcze myślenie techniczne uczniów
7.5. Przykładowe twórcze zadania techniczne
Zakończenie – zadania techniczne jako podstawa edukacji wielostronnej
Literatura
Netografia