Integracja wczoraj i dziś w kształceniu polonistycznym, t. II

Spis treści:
Wprowadzenie
I. WYBRANE ASPEKTY INTEGRACJI
Kazimierz Ożóg, Podstawowa integracja – język i kultura
Kordian Bakuła, Wokół ludzi i ich wypowiedzi. Próby myślenia integrującego
Jan Kida, Aspekty podmiotowości w szkolnej edukacji językowej i kulturalnej
II. INTEGRACJA KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z LITERACKIM
Karolina Mazur, Kształtowanie umiejętności tworzenia opowiadania z dialogiem w powiązaniu z kształceniem literackim w klasie VI
Urszula Kopeć, Ogrody w Poczwarce Doroty Terakowskiej – od literackiego wzoru do uczniow­skiego opisu krajobrazu
Stanisław Kubiś, Esej szkolny jako narzędzie integracji
Barbara Kuźniar, Związki frazeologiczne w aspekcie kształcenia literackiego i językowego
Jarosław Szuta, Integracja dialektu i języka literackiego
III. O JĘZYKU WYBRANYCH TEKSTÓW KULTURY
Karolina Krzysztoń, Metaforyka Labiryntu nad morzem Zbigniewa Herberta
Marzena Waśko, „By język giętki powiedział wszystko, co pomyśli głowa” – innowacje frazeologiczne w filmie animowanym Tara Duncan
Anna Antas, Wybrane aspekty językowego obrazowania śmierci na przykładzie tekstów piose­nek metalowych z lat osiemdziesiątych XX wieku
IV. INTEGRACJA W EDUKACJI ETNICZNEJ ZA GRANICY
Jerzy Kowalewski, Integracja metodyk nauczania języka polskiego w Polsce i za granicą
Barbara Januszkiewicz, Polsko-ukraińska integracja w programach szkolnych
Zygmunt Sibiga, Kształcenie sprawności językowej uczniów w podręcznikach dla szkół polonijnych
Joanna Grzebyk, Historyczny rodowód przekazywany uczniom na przykładzie integracji międzyprzedmiotowej w szkołach polonijnych Stanów Zjednoczonych Ameryki