Literatura współczesna w edukacji polonistycznej, t. 2: Interpretacje – wartości – konteksty

Spis treści
Wstęp
I
Paweł Sporek W poszukiwaniu sensu życia. Sunset LimitedCormaca McCarthy’ego jako dramat o ludzkim byciu w świecie
Urszula Kopeć Językowo-kulturowy obraz miłości małżeńskiej i rodzinnej. Karol Wojtyła Przed sklepem jubilera
Stanisław Dłuski Herbert w szkole. Etyka i aksjologia
Jolanta Mazur-Fedak Problematyka aksjologiczna XX wieku na podstawie wierszy Czesława Miłosza. Propozycja modułu do kanonu w szkole średniej
II
Agnieszka Kusz Wartościowanie kobiety w metaforach i porównaniach typu Kobieta to zwierzę na przykładzie twórczości Agnieszki Osieckiej
Elżbieta Mazur O kobiecych trenach w szkole średniej (na przykładzie Białego rękopisu Anny Kamieńskiej i Requiem z ptakami Adriany Szymańskiej)
Barnarda Majka Poetycka podróż w krainę snu Ludmiły Marjańskiej
Anna Hajduk Ofiarowanie Izaaka – reinterpretacje biblijnej opowieści o Abrahamie – polskiej poezji współczesnej
III
Małgorzata Krzysztofik Poezja śpiewana Jacka Kaczmarskiego w edukacji ponadgimnazjalnej. Wybór piosenek, metody, efekty kształcenia
Ewelina Radion Audiosfera Karmazynowego poematu Jana Lechonia
Paulina Osak świadomość językowa a interpretacja. Poezja neolingwistyczna w szkole – ciekawostka czy materiał interpretacyjny?
IV
Grażyna Różańska Powieść Doroty Masłowskiej przyczynkiem do rozmowy polonisty z mło­dzieżą o młodzieży
Piotr Kołodziej „Wyspa otoczona łódkami strachu”. Współczesna szkoła wobec współcze­snych problemów
Dominik Borowski W poszukiwaniu literackich odniesień do lektur szkolnych… O próbie zestawiania tekstów kanonicznych z najnowszą literaturą dla młodzieży – projekt dydaktyczny
Indeks nazwisk